LA EXCRECION EN LOS SERES VIVOS

La excrecion en los seres vivos
La excreción es el proceso por el cual se eliminan del organismo los productos de desechos resultante de la actividad celular

• Las plantas no poseen un sistema especialzado para la excreción.  Las hojas son el medio de excreción del CO2, oxigeno y agua.  Las celulas de las raices pueden excretar tambien sales minerales y sustancias organizacas, enviandolas hacia la tierra.
• En los organismos unicelulares la excreción se realiza por difusión a través de la membrana celular
• Los organismos poseen diferentes mecanismos para realizar el proceso de excreción, ya sea a través de la membrana celular o por medio de órganos o sistemas especializados.    

 ACTIVIDAD N °   La excreción según la escala evolutiva. 

Completa la información en el siguiente cuadro sobre la excreción de los organismos.  Ampliar los cuadros

Organismos	Que órganos de excreción, productos de excreción, -otras características	Dibujo         ejemplos
1.Invertebrados
Poríferos
Celenterados
Platelmintos
Nematelmintos
Anélidos
Artrópodos
Molusco
Equinodermos
Vertebrados
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamíferos

EL  SISTEMA EXCRETOR HUMANO. Es el encargado de limpiar la sangre  de los productos de desechos que éste ha ido recogiendo  en cada tejido y organo del cuerpo .  
Los principales productos de excreción son la urea, las sales minerales y las sustancias que no pueden ser degradadas por nuestras células, como por ejemplo determinados medicamentos y aditivos alimentarios.

El sistema excretor humano está  formado  por  los riñones y las vías urinarias

LOS RIÑONES. Son dos órganos que miden 12 cm de largo 7 cm de ancho y 3 de grosor, tienen forma de frijol. Se encuentran situados a lado y lado de la columna vertebral, a la altura de la cintura. Pesan aproximadamente 150 gramos cada uno, son de color rojo.

Los riñones son los órganos especializados en separar de la sangre sustancias que forman la orina.   Oséa que se encargan de filtrar la sangre.)

Las nefronas son las unidades estructurales y funcionales de los riñones, que se encargan de producir la orina.  En un nefrón se distinguen 2 partes: los corpúsculos de Malpighi y el tubo urinífero.

En el riñón podemos distinguir 3 partes: la corteza que lo cubre y la medula que se encuentra en la zona interna y las vías de excreción que son los cálices y la pelvis renal. 

La corteza y la médula están formadas por nefronas, que son la unidad funcional de los riñones y que permite la formación de la orina. La pelvis corresponde a un segmento expandido del uréter y que recibe la orina ya formada

En la produccion de la orina se consideran 3 mecanismos que son: La filtración. la reabsorción y secreción.  (Consutar en que consiste cada proceso)

 Hacerl el dibujo del riñon , e identificar sus partes

      

LAS VIAS URINARIAS: Su funcion es llevar al exterior la orina que sale de los riñones. Las vías urinarias están formadas por: los ureteres, la vejiga, y la uretra.

 LOS URÉTERES son dos conductos que salen de los riñones y transportan la orina desde estos hasta la vejiga.

LA VEJIGA: es el órgano donde se acumula la orina antes de ser eliminada por la uretra, La capacidad de la vejiga es aproximadamente de 300 a 500 cc, Cuando la tensión de las paredes de la vejiga supera un determinado valor, se produce un reflejo nervioso, que recibe el nombre de reflejo de micción, y la necesidad de orinar se hace consciente

LA URETRA: Es el conducto encargado de  expulsar la orina hacia el exterior del cuerpo, tiene doble función en el hombre. La uretra masculina mide unos 20 cm, y la femenina, 4 cm. El esfínter uretral es un musculo que mantiene cerrado el conducto, para resistir el deseo de orinar

Hacerl el dibujo del  sistema urinario  , e identificar sus partes

OTROS ORGANOS EXCRETORES

•    Las branquias se encuentran en los peces y facilitan la eliminación de dióxido de carbono y amoníaco.
•     Los pulmones y las tráqueas permiten expulsar agua y di óxido de carbono.
•    La piel húmeda en los anfibios facilita la expulsión de dióxido de carbono difusión.
•   Las  glándulas sudoríparas están en el interior de la piel y cada una se comunica con el exterior por medio de un tubo que terminan en un poro. Las glándulas sudoríparas excretan el sudor.
• Las  glándulas lacrimales ubicadas en los ojos sirven para eliminar sal.
•    El intestino, el cual hace parte del sistema digestivo de los vertebrados, permite la eliminación de productos de desecho provenientes del hígado y el colon.
•   El hígado elimina la hemoglobina procedente de los glóbulos rojos destruidos, en forma de pigmentos biliares. Éstos pasan en la bilis al intestino y son eliminados en las heces fecales. Además, el hígado es el órgano responsable de la transformación de la mayoría de las sustancias tóxicas antes de su excreción

        Si se compara la orina y el plasma sanguíneose observa que la orina presenta un elevado porcentaje de sustancias tóxicas (urea, ácido úrico, creatinina y amoníaco ) y en cambio la sangre presenta un elevado porcentaje de sustancia útiles (glucosa y proteínas ).

 En el cuaderno de proyecto en salud. CONSULTAR:  LAS ENFERMEDADES MAS FRECUENTES DEL SISTEMA URINARIO.         
1. Explicar en qué consiste cada una, sus causas, síntomas y prevenciones.
2.Los cuidado e higiene que debemos tener  con nuestro sistema urinario

                                  HÁBITOS SALUDABLES PARA EL APARATO EXCRETOR

P   Para cuidar y prevenir enfermedades del aparato excretor debemos tener unos hábitos de vida   saludables. Algunos son:

1.   Tenemos que tomar bastante agua para evitar que la concentración de sustancias disueltas en la sangre sea muy alta y se formen cálculos renales. Se recomienda beber unos dos litros de agua al día.

2.     Para evitar el aumento de la concentración de sales en la orina, también deberemos evitar el consumo de alimentos excesivamente salados. El consumo de mariscos, vísceras (hígado, riñones, corazones, .) y otros alimentos, también aumenta la concentración de ácido úrico, que también puede formar cálculos.

3.     El consumo de alcohol, medicamentos, etc., provoca un exceso de trabajo al hígado, que es el órgano encargado de su eliminación. Por eso, para cuidar nuestro hígado, debemos evitar el consumo de éstas y otras sustancias tóxicas

.

4.     Hacer ejercicio físico, además de otras ventajas para otros aparatos, supone la excreción de toxinas a través del sudor. El hacer ejercicio también favorece el acceso de sangre oxigenada a los órganos del aparato excretor.

5.     Retener demasiado tiempo la orina puede provocar infecciones, aunque eso no quiere decir que tengas que interrumpir la clase y no puedas aguantar hasta la hora del recreo.

     

                     ACTIVIDAD N°____________ El aparato urinario humano y la excreción

Construya un crucigrama con la siguiente informacion    (|Recuerda  hacer las preguntas verticales y horizontales.)
Excreción
Eliminación
Secreción
Filtración
urea
ácido úrico
creatinina 
amoníaco
glucosa 
proteínas 
Cistitis
Uretritis
Prostatitis
Insuficiencia renal
Nefronas
Vejiga
Uretra
Ureteres
Riñon
Orina




                       

VOCABULARIO

vocabulario

Clon: conjunto de células u organismos genéticamente idénticos, originado por reproducción asexual a partir de una única célula u organismo o por división artificial de estados embrionarios iniciales.

Embrión: ser vivo en las primeras etapas de su desarrollo, desde la fecundación hasta que el organismo adquiere las características morfológicas de la especie.

Especie: grupos en que se dividen los géneros y que se componen de individuos que, además de los caracteres genéricos, tienen en común otros caracteres por los cuales se asemejan entre sí y se distinguen de los de las demás especies. La especie se subdivide a veces en variedades o razas.

Esporas: célula de vegetales que, sin tener forma ni estructura de gameto y sin necesidad de unirse con otro elemento análogo para formar un cigoto, se separa de la planta y se divide reiteradamente hasta constituir un nuevo individuo.

Estambre: órgano masculino en la flor de las fanerógamas, que es una hoja transformada. Consta de la antera y, generalmente, de un filamento que la sostiene.

 Fecundación: unión de la célula reproductora masculina a la femenina para dar origen a un nuevo ser.

Fruto: producto del desarrollo del ovario de una flor después de la fecundación. En él quedan contenidas las semillas. Con frecuencia cooperan a la formación del fruto tanto el cáliz como el receptáculo floral y otros órganos.

Gameto: cada una de las células sexuales, masculina y femenina, que al unirse forman el huevo de las plantas y de los animales.

Hermafrodita: que tiene los dos sexos.

Ovíparos: animales que ponen huevos en los que la segmentación no ha comenzado o no está todavía muy adelantada.

Vivíparos: dicho de un animal cuya hembra pare hijos en la fase de fetos bien desarrollados.

Ovovivíparos: animales de generación ovípara cuyos huevos se detienen durante algún tiempo en las vías genitales, no saliendo del cuerpo materno hasta que está muy adelantado su desarrollo embrionario.

Pistilo: órgano femenino vegetal, que suele ocupar el centro de la flor y consta de uno o más carpelos. En su base se encuentra el ovario y en su ápice el estigma, frecuentemente sostenido por un estilo. Su conjunto constituye el gineceo.

Población: conjunto de individuos de la misma especie que ocupan una misma área geográfica.

Reproducción sexual: aquella en la que intervienen células especializadas llamadas gametos, que se forman en órganos especiales denominados gónadas y cuya finalidad es formar una gran variedad de combinaciones genéticas en los nuevos organismos para mejorar las posibilidades de supervivencia.

Reproducción asexual: el tipo de reproducción más sencillo y primitivo, no requiere células especializadas. Como forma general, una célula, llamada “célula madre”, se divide dando lugar a dos o más células llamadas “células hijas”, con la misma información genética que la célula madre. Semilla: parte del fruto de los vegetales que contiene el germen de una nueva planta.
Polinizacion

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO

      PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO PERIODO

Area:  Ciencias Naturales                        Asignatura: Biología        Profe: Yuly Renteria C.

NOMBRES_______________________Grado:   Septimo                  Fecha:31/0718

OBJETIVO: Ofrecer al estudiante herramientas que le permitan complementar lo visto en clase, aclarar posibles dudas que se le hayan presentado durante el segundo periodo.  Las actividades a desarrollar tienen como objetivo generar un proceso de nivelación en las competencias no alcanzadas en el periodo.

TEMAS: (Deben de estar consignados en el cuaderno de biologia)

     - Reproducción celular

     - Transporte de sustancias celular (actividad y mapa conceptual)

     . Niveles de organización  en los seres vivos (actividad y dibujos)

     - Los tejidos: clases funciones(actividad, sopa de letras dibujos)

INSTRUCCIONES:

¿QUÉ DEBE HACER EL ESTUDIANTE?

• El estudiante debe de realizar y presentar un taller de plan de mejoramiento 
• Estudiar el taller para la evaluación o sustentación  
• Presentar el  cuaderno de Biología con los contenidos y actividades  del periodo (bien organizado y ordenado) dibujos pintados
• Presentar el cuaderno de laboratorio con la practica realizada e investigaciones
• Asistencia y puntualidad en las clases
• Cumplimiento del plan de mejoramiento
• Escuchar con ATENCION las explicaciones dadas por la docente
•  Trabajar ordenadamente en las actividades propuestas. 
• Buen comportamiento en las clases
• Participación ordenadamente.

¿CÓMO DEBE HACERLO Y/O PRESENTARLO EL ESTUDIANTE? 

• Debe realizar el taller  siguiendo las orientaciones dadas en clase (lapicero tinta negra en hojas de block tamaño carta sin rayas.)    actividades completas y bien organizado.

¿CUÁNDO DEBE HACERLO?  

• Fecha de entrega  y sustentación  15 agosto  (semana siguiente a la entrega de calificaciones)

RECURSOS SUGERIDOS 

• Explicaciones  de la tematica , dirigidas  dentro del aula de clase de  biologia
• Aclaración de dudas que surjan en la elaboración de las actividades a realizar.     
• Cuaderno de notas, textos,  Internet  , ayuda del acudientes o personas responsables

ACTIVIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO  SEGUNDO PERIODO                                              N°:   2

Nodo: Científico                    Área: Ciencias Naturales              Asignatura: Biología         Profe:   Yuly Rentería             

NOMBRES_________________________________ __   Grado_7_____              Fecha: junio 6/18    

INSTRUCCIONES: complete los espacios en blanco y   Estudie el taller para la  sustentación 

1 Las células vegetales a diferencia de las células animales presentan: ________

2. Las bacterias son organismos procariotas, es decir, que sus células no tienen estructuras internas rodeadas por membranas no tienen núcleo, mitocondrias, ni cloroplastos, solamente tiene ribosomas (cuya función es fabricar proteínas),   Son organismos unicelulares algunas veces se agrupan y forman colonias las bacterias están formadas por:________________

Las siguientes preguntas se responden de acuerdo al tema de la reproducción celular ____

3. Esta fase inicia cuando el centrómero de cada cromosoma se divide en dos, permitiendo que las cromátidas hermanas se separen y se dirijan a los polos opuestos siguiendo las direcciones establecidas por las fibras del huso ________________

4. El periodo de reposo celular corresponde ______________

5. Esta fase mitótica, se caracteriza por la migración de los cromosomas hacia el centro de la celula y su alineación a lo largo de la placa ecuatorial. ____________

6. Durante la mitosis se llevan a cabo varias etapas sucesivas, las cuales se presentan en el siguiente orden:  _________________________________

7. Conjunto de células del mismo tipo, con una estructura muy parecida y que realizan las mismas funciones    ________________

8. La rama de la biologia que se encarga de estudiar los tejidos es ___________________

9. Es el tipo de transporte que permite la entrada de sustancias a favor del gradiente de concentración._______

10. Se le dice así al paso simple de sustancias pequeñas a través de cualquier parte de la membrana celular y donde no requieren energía.  ______________

11. Parte de la célula que contiene el material genético  ______________

12. La meiosis es propia de   las ______________________

13. La mitosis se cumple en células    _____________________

14. Durante la meiosis la división de una célula germinal origina cuantas células hija_______

15. El proceso de fotosíntesis se lleva a cabo en las células vegetales, gracias a unas estructuras llamadas: _

16. La sustancia que le da el color verde a las plantas se denomina____________________

17, Este tejido es el encargado del movimiento de todos los animales. Las células son alargadas y su movimiento puede ser voluntario como la carne que recubre los huesos, e involuntario como el corazón y las paredes del tubo digestivo que son órganos internos.___

18. Este tejido está constituido por células que siempre se están dividiendo; se encuentra en los puntos de crecimiento de las plantas tales como: el ápice (o cogollo) en las axilas de las hojas o en la raíz. __________________

19. el cáncer es una enfermedad de origen celular que se presenta por:___________

20.La fecundación del óvulo por el espermatozoide se efectúa en: ___________________ 

21 La fisión binaria o bipartición la llevan a cabo organismos Procarioticos como las

Bacterias y las algas verdes, cuando un organismo se divide por este proceso da como resultado :_______________                          

22. Ordena de lo más simple a lo complejo. Tejido, Célula Organismo, Órgano, Aparato­_________

La ciencia que se encarga del estudio de la célula es la ____________________

Todas estas células están en tu cuerpo y son diferentes. Piensa y contesta: a.- ¿Para qué sirve cada una de ellas?

FUNCION	Tipos de células	dibujos
Protección y defensa Locomoción Impulso nervioso Reproducción	ovulo y espermatozoide Celula nerviosa Celula muscular Celula epitelial	Quién afirmó que ‘toda célula procede de otra preexistente’? Quién propuso el término célula? Explica qué es la diferenciación celular

24. Cómo se llama el proceso que hace diferentes a las células a partir de la célula cigoto_______________

25. Establece diferencias entre:

·         Autótrofas y heterótrofas

·         Procariota y eucariota

·         Unicelular y pluricelular

·         Celula animal y celula vegetal

·         Macroscopicas y microscopicas

·         Pseudopodos y cilios

·         Cariocinesis y Citocinesis

·         Mitosis y meiosis y realice   el esquema

·         Unicelular y pluricelulares

·         Célula haploide y célula diploide,

·         Célula somática y célula sexual

26. Menciona y explica cada una de las etapas del ciclo celular Realice el esquema

27. En cuál de los siguientes casos se da la reproducción asexual directa   bipartición:

29.  ¿Piensas que todas las células de nuestro cuerpo son iguales? Explica tu respuesta

25. Relaciona las estructuras celulares de la columna A con los conceptos de la columna B.

Columna A	Columna B
Cromosomas	Estructura que semejan brazos en los cromosomas duplicados
cromátidas	Nombre con que se designa al conjunto de ADN y proteínas, antes de conformar los cromosomas
centrómero	Nombre con  el que se designa el conjunto formado por ADN Y Proteínas visibles al microscopio
cromatina	Estructura que une a las cromátidas

Dibuje un cromosoma y localice sus partes.

Realice un mapa conceptual con el tema de tejidos( incluya, concepto,clases, ubicación etc)